《工程测量》是我校最早设立的本科专业“土木工程”的专业基础课程，其历史可追溯到1978年。随着我校30余年的建设与发展，目前该课程已成为我校城市规划、园林、土木工程、交通工程、港口航道与海岸工程、道路桥梁与渡河工程、城市地下空间工程、建筑环境与设备工程、安全工程、工程管理、给水排水工程、环境工程、地质工程、资源环境与城乡规划的专业基础课或专业核心课程。每年主修工程测量课程的班级有60多个，涉及的学生人数达2000人左右。通过《工程测量》学习，让学生掌握“点、线、面、平、纵、横”测量的基本知识、基本理论、基本技能 ，从而举一反三解决城建工程中相关的定位、放线、测图、用图等诸多问题。从而应用于房屋建筑、交通、管线、能源、水电等工程的勘测、设计、施工和管理各阶段，是城建类工程专业人员必备的一项专业技能。
《工程测量A》做为土木类专业的一门学科基础课，自城建大学1979年建校以来一直开设，到如今已有34年历史，其专业覆盖面较广，最早是根据学校各专业情况设置课程和课时，课程名称有过《测量学》、《土木工程测量》、《工程测量》，学时数有过80、70、60、48、40等等。后来在06年全校培养方案调整，针对越来越多的专业设置本课程，学校将测量学课程设置为全校平台课，平台课分为《工程测量A》48学时和《工程测量B》32学时，供全校不同专业选择。
目前,《工程测量A》课程教学队伍有教师12人，其中教授1人，副教授5人，讲师4人，实验师2人。
二、课题组老师科研成果：
1、课题：
2013年1月，李刚等同志完成的《基于GPS的工程测量实践教学控制网的建设》教学改革成果，获天津城市建设学院2012年度教学成果奖
2011年，李刚等，基于“3S”技术的测绘实践教学基地建设研究，天津市教育科学“十二五”规划，正在研究。
2、论文：
2013年1月，李刚等同志完成的《基于GPS的工程测量实践教学控制网的建设》教学成果，获天津城市建设学院2012年度教学成果奖
3.教材：
1、《工程测量》，李刚主编，化学工业出版社，ISBN 978-7-122-10165-5
2、《土木工程测量》，白会人主编，黄旭东副主编，华中科技大学出版社，ISBN : 978-7-560-94171-4
3、《工程测量》，尹辉增主编，易正晖参编，中国铁道出版社，ISBN 978-7-113-15050-1
三、工程测量A课程教学特色：
1、理论教学的方法与手段
（1）既采用课堂讲述、板书、作业等传统教学方法，又运用现代手段，对学生难以理解的内容采用动画效果的表现手法；对于实践性较强的内容可以运用视频方法，使学生在课堂上犹如进入现场；对新技术发展及其他信息量较大、而要求学生了解的内容，则通过多种媒体给学生做简要介绍。这样使学生既能理解掌握基本的知识，又可得到大量信息，拓宽知识面。
（2）在课堂教学中，变向学生简单的传授知识为向学生传授自学方法，提倡课前预习，鼓励学生提问，变被动学习为主动学习。采用启发式教学方法和互动式教学方法，通过在课堂上多提出问题，使学生的头脑能够紧跟教师的思路，活跃课堂气氛；也可以通过提问—回答—点评的互动过程，达到教学相长，以达到较好的教学效果。
（3）对一些实际生产中的基本问题组织学生进行课堂讨论，既可以充分发挥学生的主体作用，也可以开拓学生的知识面，还可以加深学生对该基本知识的理解。
2、实践教学的方法与手段
在实践性教学中，由于测量学是一门实践性很强的技术，因此我们建立了测量实训室和校内测量实训基地。投入资金100万人民币添置了10台电子全站仪、数字水准仪、GPS接收机等的新仪器设备和一批常规光学教学仪器。在管理制度上进行了相应的改革，对学生实行全天开放，学生可根据需要借用仪器。目前所有的测量实训和实习都能使用电子全站仪等新设备，取得了很好的效果。
在实践教学上，我们形成了相对独立的实践教学体系。在教学方法与手段上，形成了以实物教学、演示教学、现场教学等为主的较为完整的教学手段体系。
（1）实物教学——通过对实物的讲解，较为直观的使学生掌握了知识，如在讲授“测量仪器的构造”时，采用这种方法就取得了较好的教学效果。
（2）演示教学——《工程测量A》课的教学过程中，有大量的仪器使用教学，采用演示教学的方法是本课程的重要特点之一，如在讲授“测量仪器的使用”这一内容时，就现场演示仪器的操作方法。
（3）现场教学——在讲授“施工测量”时，联系符合教学内容要求的建筑施工场地，现场讲授施工测量方法，这也体现了教学与生产以及社会实践相结合的要求。
（4）生产实践教学——通过生产实践，可以使学生了解社会的需求，从而激发其求知欲。同时，参加实际的测量生产任务，有助于学生测量技能的提高，有助于学生综合能力的训练。
学生毕业后，大部分学生在建筑施工场地从事技术和管理工作，而建筑施工测量则是必不可少的一部分，为了适应学生就业的需要，使学生将建筑施工测量与建筑施工两部分知识更加系统结合起来，在“建筑施工”生产实习中，安排一周的工程测量A实习。
为了提高实践教学效果，我们除了加强校内实训室建设外，努力进一步加强校外实训基地的建设，我们和浙江南方工程建设监理有限公司、浙江稠建工程建设有限公司、浙江稠城工程建设有限公司等多家公司建立了良好的合作关系，形成了稳定的校外实训基地。并且聘请建筑公司有多年丰富施工经验的工程师为兼职教师，强化学生的实践能力。
在校外实训基地的建设过程中，除了向大型建筑公司学习他们高水平、高精度的测量方法外，我们还坚持互惠互利的原则，也尽可能和中小型公司联合，在这样的环境中，能充分发挥学生的水平，可以使学生在实际工程项目中顶岗实习。
由于学生在校内进行了20学时的课间实训及1周的综合实训和工地的生产实习，学生的实践能力得到了很大的加强，学生参加工作后，对一般工程的测量放线、验收等工作均能独立承担，深受用人单位好评。
四、存在的问题及今后的整改方向
通过“课程建设”，我们发现了自身的不足，也明确了今后努力的方向。
1．网上教学资源不够完善，今后应增加网上答疑。
2．加大中青年教师的培养，注重高学历人才的引进，培养学科带头人。
3．科研能力有待提高。
